¿ Cómo construir un horno solar casero ?

• En nuestra clase de astronomía nos propusimos elaborar unos hornos solares sencillos, hechos manualmente con materiales que están a disposición de cualquiera que quiera hacer uno.

Necesitamos materiales como una caja de cartón de pizza, cartulina negra, papel de platina, papel albal, pegamento y tijeras.

Al principio pensamos que nos iba a resultar muy complicado realizar este trabajo, pero fue rápido, sencillo y muy entretenido. Cortando la parte de arriba de la caja hicimos una especie de tapa para introducir la comida dentro y tapándola con el papel albal, una vez estaba hecho este paso, llenamos la caja por dentro de cartulina negra, para que el calor actuara con más fuerza, y por último la platina para la tapa y la parte de abajo ( en la que se colocarán posteriormente los alimentos), para que al reflejar el sol directamente en la tapa, pase a proyectarse dentro de la caja (horno) y así realizar su función de calentar.

Realizar este trabajo nos llevó dos horas de clase, ya ven que fue muy rápido y que además tuvo un gran final y una prueba muy divertida de que funcionaba realmente con la cocina de salchichas que luego utilizamos para hacer perritos calientes, ese día disfrutamos de nuestro trabajo finalizado con una muy buena comida y una hora de clase diferente a todas las demás.

Con este proyecto tengo como conclusión que es facilísimo y divertido elaborar un horno solar y que seguramente algún día me animaré a hacerlo de nuevo.

Astrobiología

• La astrobiología, exobiología o xenobiología es la ciencia y filosofía que estudia la vida desde un punto de vista del Cosmos, es decir, atendiendo no sólo a los ejemplares de la Tierra, sino a los que pudiesen existir fuera de ésta. El campo de estudio de la astrobiología es amplio y dinámico; se dedica principalmente a investigar el origen de la vida, su distribución y su evolución presente y futura.
  

Si bien su estudio es universal, a la fecha no se cuenta con muestras confirmadas de alguna forma de vida generadas fuera de la Tierra.


Algunas de las preguntas que busca responder la astrobiología son qué es la vida, cómo surgió la vida en la Tierra, cómo evoluciona y se desarrolla la vida, si existe o no vida extraterrestre, y cuál es el futuro de la vida en la Tierra y en otros lugares, de haberla. Estas preguntas hacen que la astrobiología sea una ciencia con profundas implicaciones filosóficas.

• El pasado lunes fue la presentación de nuestro trabajo de investigación acerca de esta ciencia, el estudio de la vida en otros planetas del sistema solar. Con un power point y un poco de aprendizaje sobre la información encontrada; un robot español viajará a Marte, se encuentran volcanes de hielo en Plutón, los programas de investigación de la NASA, los anillos de saturno están desapareciendo, y por ejemplo Mercurio como lugar de nuevas investigaciones. Noticias de interés que nos llamaron mucho la atención, no sólo por lo que aprendimos sino el saber que posiblemente haya vida en otros planetas, sobretodo microorganismos y lo que aún no se ha descubierto.
  


• Noticia de interés:

Marte acapara nuestra atención por ser un planeta parecido al nuestro: tiene valles, volcanes, casquetes polares, una tenue atmósfera y, lo más importante, parece haber estado cubierto por grandes extensiones de agua en un remoto pasado. Sin embargo, la evolución del planeta rojo ha sido bien distinta de la de nuestro azul hogar. Hace varios miles de millones de años, la atmósfera marciana perdió sus gases invernadero (vapor de agua, CO2, metano, óxidos de nitrógeno), absolutamente necesarios para la vida, y condenó al planeta a convertirse en una roca helada.

Pero la pregunta sigue en pie, ¿hay agua en Marte? Y en caso afirmativo, ¿dónde se encuentra? Las respuestas entran de lleno en dos de las cuestiones más apasionantes de la ciencia actual: la búsqueda de vida extraterrestre y la colonización de otros planetas. La búsqueda de agua en Marte se ha convertido en una prioridad para las últimas misiones de la ESA y la NASA.

Observatorio del Norte Europeo

En el observatorio del Teide podemos encontrar gran cantidad de telescopios,entre los que diferenciamos los solares y los nocturnos, destacamos los siguientes:

Tipos de telescopios:

• El VTT
  
  El VTT es un telescopio solar clásico: un celostato (dos espejos) en la parte alta de la torre introduce la luz en el telescopio ésta se extiende a lo largo de 10 pisos de la torre. El espejo primario tiene un diámetro de 70 cm y una longitud focal de 46 m.
  
  
  El VTT dispone de varios amplios laboratorios ópticos para todo tipo de montajes ópticos; algunos de ellos se usan con sistemas permanentes. Ese telescopio está equipado con varios instrumentos en plano focal para la observación de objetos y procesos físicos en la superficie del Sol. La instrumentación del VTT se ha diseñado para medidas con alta calidad de flujos de plasma y campos magnéticos. Algunos instrumentos se pueden combinar para observaciones simultáneas en partes diferentes del espectro solar, desde el infrarrojo cercano al ultravioleta cercano. Esta posibilidad es una característica única en telescopios solares y permite el estudio tridimensional de la atmósfera del Sol.
  

• Themis
  

THEMIS significa 'Telescopio Heliográfico para el Estudio del Magnetismo y las Inestabilidades Solares'. Es un telescopio solar de 90 cm de apertura útil y, actualmente, es el tercero más grande del mundo. Su diseño específico permite alta precisión en la espectropolarimetría de la superficie solar, junto con una alta resolución en imagen monocromática.
El tubo del telescopio está lleno de helio y tiene un polarímetro de Stokes situado en el foco primario. El espectrógrafo multi-modo permite el análisis en polarimetría vectorial con precisiones de entre 10-3 y 10-5 en algunas configuraciones. El diseño del espectrógrafo permite la observación simultánea de hasta 10 longitudes de onda, dando la oportunidad de realizar inversiones 3D de la estructura del campo magnético en la atmósfera solar.


THEMIS actualmente ofrece 3 modos de osbervación complementarios:

• MTR: el modo de espectropolarimetría multilínea.



• MSDP: el modo que permite hacer espectro-imagen multicanal por la substracción de doble paso con polarimetría.



• IPM: el modo que hace imagen en una banda muy estrecha mediante un filtro universal birrefringente seguido por un interferómetro Fabry-Perot.

• Gregor
  

GREGOR es un nuevo telescopio solar con una apertura de 1,5 m que se está instalando actualmente en el Observatorio del Teide en Tenerife. La configuración óptica del telescopio es la de un Gregory-Coudé con tres espejos curvados, que consta de un primario de estructura ligera con f/1,75 y 1,5 m de apertura. Un diafragma de campo emplazado en el foco primario delimita un campo de visión de 300 segundos de arco. Cerca del plano focal secundario, antes de la primera reflexión oblicua, se ha situado un equipo óptico para polarimetría. Por otro lado, cerca del foco terciario se ha dispuesto un de-rotador de imagen y un sistema de óptica adaptativa que proporciona imágenes estabilizadas en varios instrumentos científicos. La longitud focal efectiva del telescopio es de 60 m y el plano focal final se puede transferir a dos laboratorios.

• Laboratorio solar
  
  El Laboratorio Solar del Observatorio del Teide, propiedad del IAC, es una instalación peculiar, ya que los seis instrumentos que contiene operan de modo continuado (diariamente y alguno de ellos a lo largo de los últimos 25 años), tanto con observaciones diurnas como nocturnas y con un único y preciso programa científico de observaciones. El objetivo científico primario es el estudio del Interior Solar por medio de las herramientas únicas que proporciona la Heliosismología.

• Telescopio Carlos Sánchez
  El Telescopio Carlos Sánchez (TCS), tiene un espejo primario de 1,52 m de diámetro. El TCS fue diseñado y construido bajo la dirección del Prof. J. Ring (ICSTM), en colaboración con otros grupos del Reino Unido y del Instituto de Astrofísica de Canarias (IAC). Operativo desde 1972, originariamente fue diseñado como un colector de flujo infrarrojo, siendo uno de los primeros telescopios de espejo delgado. Este telescopio está enfocado a observaciones nocturnas en el rango infrarrojo. En la actualidad se mantiene entre los mayores y más productivos telescopios infrarrojos del mundo.
  Consta de varios instrumentos como: el espejo primario del TCS está fijo en una estructura ecuatorial y la cámara infrarroja CAIN consiste en un mosaico de 256x256 elementos fotoeléctricos de HgCdTe con sensibilidad en el rango 1-2,5 micras. El nuevo fotómetro infrarrojo, FIN, ofrece capacidades únicas, al ser uno de los escasos fotómetros astronómicos que existen en la actualidad. Es un fotómetro rápido y preciso para observaciones de objetos puntuales. El TCS es idóneo para observar los objetos "fríos", como estrellas en las últimas fases de su evolución. Con él se obtuvieron algunas de las primeras imágenes infrarrojas del impacto en el planeta Júpiter e imágenes de objetos sub-estelares.
  

• IAC-80
  Este telescopio tiene una montura ecuatorial alemana, con una relación focal efectiva de f/11,3, una longitud focal efectiva de 9,02 m y un espejo primario de 82 cm de diámetro. La instrumentación se instala en el foco primario Cassegrain. El IAC se ha convertido en una institución privilegiada porque muchos investigadores pueden llevar a cabo proyectos que en otro lugar serían imposibles.El IAC-80 además tiene otras utilidades cruciales para el desarrollo de la astronomía.

• OGS
  La OGS está equipada con un telescopio de 1 m. que permite tres configuraciones:
  

- Ritchey: Chrétien, con una distancia focal de 13,3m y campo pequeño.
- Coudé: con distancia focal de 38,95m.
- Ritchey-Chrétien: con distancia focal reducida de 4,5m y gran campo (~1 grado2).

El sistema de lanzamiento óptico del equipo de comunicaciones consiste en un láser de iones de argón de 25 W que bombea a un láser de Zafiro-titanio sintonizable desde 760 a 890 nm (6 W). El haz se divide en el banco óptico en cuatro haces para mitigar el efecto de la turbulencia atmosférica en los enlaces ascendentes.

• Stare
  El telescopio Stare tiene un diseño Schmidt de campo plano, con una apertura de 102 mm y una longitud focal efectiva de 296 mm, dando una relación focal de 2,9. El instrumento dispone de un sistema de tres filtros intercambiables manualmente, seleccionados para que se parezcan a los filtros estándares Johnson B, V y R
  
  
  
  
  
• CMB
  
  Desde 1984, se han realizado numerosos experimentos en el Observatorio del Teide con la intención de medir la radiación del fondo cósmico de microondas (FCM) y determinar su espectro de potencia angular en escalas que van desde unos pocos grados hasta varios minutos de arco.
  Las fluctuaciones de la densidad de materia primordiales que han dado lugar a la actual estructura del Universo dejaron sus huellas en variaciones espaciales del FCM.
  A partir de mapas de alta sensibilidad de esta radiación se espera delimitar los parámetros cosmológicos más relevantes: la densidad total de materia/energía, la densidad de materia oscura fría, la densidad de materia bariónica, el ritmo de expansión del universo, la densidad de energía oscura, la densidad de neutrinos, la época de reionización, etc.
  

• Telescopio MONS

El Telescopio Mons, un reflector de 50 cm de diámetro, puede ser utilizado para sus prácticas por los estudiantes de Astrofísica de cualquier Universidad, así como por astrónomos aficionados.

• El telescopio robótico Bradford

Es un colección de otros instrumentos y telescopios que se encuentran en el Teide. Su uso es libre para todos.

• Telescopios robóticos STELLA

• Optical Telescope Array (OTA)
  

Hornos solares

Los hornos solares son uno de los elementos más importantes con los que se puede poner un granito de arena en paises en vías de desarrollo. Su fabricación es sencilla, y su funcionamiento eficaz.


Hay varios tipos de hornos solares:

• Horno solar del tipo caja
• Horno solar del tipo panel

En el caso del horno tipo caja, el principio de funcionamiento es mediante acumulación : Consiste en utilizar el efecto invernadero. Para ello es necesario utilizar vidrio o plásticos transparentes. Estos materiales permiten la entrada de luz en el interior y evitan la salida de calor. También podemos aislar la cocina para evitar que se pierda calor. Gracias a esta acumulación, podemos lograr temperaturas de hasta 200ºC.

El otro tipo de horno funciona gracias al principio de concentración y consiste en utilizar una superficie reflectante, con forma similar a las antenas parabólicas, que dirige toda la luz a una zona. Gracias a este efecto, podemos alcanzar temperaturas de hasta 400ºC.

Otra aplicación se encuentra en la fabricación de cocinas solares. Se construye una "cocina" parabólica que concentra la radiación solar y la convierte en calor gracias a un reflector de láminas de aluminio sobre el que se pone la sartén, la paellera o cualquier otro recipiente utilizado para cocinar. En un día soleado se puede conseguir que un litro de agua hierva en unos 18 minutos y que el aceite alcance una temperatura máxima de 200 ºC.

El Sol

...¿ Qué es el Sol?...El Sol Es la estrella más cercana a la Tierra y el mayor elemento del Sistema Solar. Las estrellas son los únicos cuerpos del Universo que emiten luz.

El Sol es también nuestra principal fuente de energía, que se manifesta, sobre todo, en forma de luz y calor.El Sol contiene más del 99% de toda la materia del Sistema Solar. Ejerce una fuerte atracción gravitatoria sobre los planetas y los hace girar a su alrededor.

El Sol se formó hace 4.650 millones de años y tiene combustible para 5.000 millones más. Después, comenzará a hacerse más y más grande, hasta convertirse en una gigante roja. Finalmente, se hundirá por su propio peso y se convertirá en una enana blanca, que puede tardar un trillón de años en enfriarse.

• En el trabajo de el Sol que hemos realizado; mis compañeras de grupo y yo, pudimos aprender mucho sobre esta estrella que es tan importante para nuestra vida.

Usando todas las inteligencias elaboramos un trabajo que constaba de: una presentación en power point, una pequeña maqueta de arcilla del Sol, en la musical varias canciones que contenían la palabra Sol, para la inteligencia corporal representamos entre todas los movimientosque tenían lugar entre; el Sol, la Luna, laTierra,Venus y Marte. Para finalizar la exposición hablada en la que exponemos toda la información real y algunas ideas propias sobre el mismo.

Me he divertido mucho elaborando este proyecto, tenía mucha ilusión de que todo saliera bien, he puesto todo de mi parte y creo que salió bastante bien aunque no estoy del todo satisfecha con la presentación porque podía haber salido mucho mejor si todas se hubiesen preocupado un poco más en preparárselo. A pesar de esto me siento orgullosa del trabajo realizado.

El Sol salvaje

• ¿Qué es lo que más te ha llamado la atención de este documental?

Pues en realidad todo el documental me pareció interesante pero lo que en verdad me llamó la atención fue que se mostraron las dos caras del sol; una cara que hace que haya vida en La Tierra, nos da calor, hace capaz el curso de las plantas y de todos los seres vivos, hasta incluso nos afecta en nuestro estado de ánimo. Sin embargo en este documental pude apreciar la otra cara del sol, la cara mala, un sol que perjudica nuestro planeta, una enorme estrella llena de reacciones gaseosas que sin querer van afectándonos poco a poco. Los rayos ultravioleta del sol son muy perjudiciales, nos podrían traer cáncer de piel, problemas oculares como cataratas...etc. En conclusión creo que el sol nos ayuda y condiciona la vida, un astro lleno de energía que si supiéramos aprovechar nos bastaría para todo el planeta, pero que sin quererlo nos afecta negativamente.

• Lo que más me gustó del documental fueron las imágenes tan maravillosas que mostraba, imágenes del sol que nunca había visto, todos los movimientos que tienen lugar en él, su magnetismo, sus salidas o rupturas a causa del grande movimiento de las moléculas de su interior que hacen que cada vez esté más y más caliente. Por primera vez viendo estas imágenes el sol me dio miedo.

Planisferio casero

• ¿Cómo crear un planisferio?

Primero que nada, me supongo que sabrán lo que es un planetario. En caso contrario se trata de un planisferio que sirve para poder identificar las estrellas en el cielo, en cualquier noche del año.

Para elaborar nosotros mismos uno, necesitamos los siguientes materiales:

1. Una fotocopia del círculo de estrellas y dos fotocopias del círculo horario.



2. Tijeras.



3. Celo, pegamento o grapas.

Teniendo estos materiales podemos proceder a realizarlo:

• 
  Recortar el círculo de estrellas.



• De los dos círculos horarios, recortamos el borde de ambos y sólo en uno de ellos recortamos también la ventana ovalada interior (que es el horizonte).



• Pegamos con celo o pegamento los dos bordes rectos de los círculos horarios. El círculo de estrellas se introduce entre ambos, de tal forma que se pueda girar y se vean por la ventana ovalada las estrellas.



• Para usarlo, giramos el círculo de estrellas hasta que coincida la fecha actual con la hora solar a la que se va a observar. En la ventana ovalada aparecerán las estrellas visibles ese día a esa hora.



• Recuerdo que la hora debe ser la solar: con respecto a la hora de nuestros relojes, es una hora menos en otoño e invierno y dos horas menos en primavera y verano.



• Para elaborar un planisferio más consistente, se pueden fotocopiar los dibujos en cartulinas, o pegar las hojas sobre una cartulina, cartón o tabla de madera.